4. Sınıf

4.SINIF 3.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

4.SINIF 3.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

''Genç doktoru doğru yavaşça ilerledi.''

Cümlesindeki anlam karışıklığı hangi noktalama işareti ile giderilir?

''Kütüphanedekiler'' kelimesi satır sonunda
sığmadığında kaç farklı şekilde yazılır?

Aşağıdaki cümlelerin hangilerinde virgül (,) yanlış kullanılmıştır?

Aşağıdaki cümlelerin hangisinin sonuna
gelen noktalama işareti yanlış konulmuştur?

Aşağıdaki görsellerden hangisinin adı sözlükte
daha sonra yer alır?

Aşağıdaki sayılardan hangisinin binler ve onlar basamaklarının

basamak değerleri toplamı 3030'dur?

Aşağıdaki sayılardan hangisinin en yakın
yüzlüğü 7200 değildir?

Yukarıdaki rakamları birer kez kullanarak oluştulabilecek en
büyük 5 basamaklı sayıyı en yakın yüzlüğe yuvarlarsak hangisi doğru olur?

4.SINIF 3.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Büyükten küçüğe doğru sıralarsak sıralama nasıl olur?

4.SINIF 3.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

‘Yedi yüz bin yetmiş sekiz’’ sayısının rakamla
yazılmış şekli aşağıdakilerden hangisidir?

Türkiye haritasında verilen şehirlerin
hangisinde Güneş daha geç doğar?

4.SINIF 3.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Bir yıllık bir sürede , Dünya kendi
etrafında kaç kez döner?

4.SINIF 3.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Verilen görsele göre oklar ile gösterilen yer için hangi bilgi doğrudur?

4.SINIF 3.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Aşağıda verilen zaman dilimlerinden
hangisinin gerçekleşmesini sağlayan
olay daha farklıdır?

Verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?

Aşağıdakilerden hangisi bir ilgi alanı olamaz?

Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğru değildir?

“İnsanlar arasındaki farklılıklara ..................................”

cümlesi aşağıdakilerden hangisi ile tamamlanır?

Görseldeki Merve,aşağıdaki kulüplerden hangisine
gitmelidir?

4.SINIF 3.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Görseldekilerden kaç tanesi bireysel ihtiyaç olabilir?

4.SINIF 3.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Testi Puanlayın:

Değerli görüşlerinizi bizimle paylaştığınız için teşekkür ederiz.

 

Süreç odaklı değerlendirme, sadece sınav sonucuna değil, öğrenme yolundaki çabalara da önem verir. Öğrencinin nasıl çalıştığını, nerelerde zorlandığını ve hangi konularda geliştiğini gösterir. Böylece öğrenci eksiklerini fark ederek kendini geliştirme fırsatı bulur. Öğretmen de öğrencinin öğrenme sürecini daha iyi tanır ve ona uygun destek verir. Bu sayede öğrenme daha kalıcı ve anlamlı olur.

  • Öğrenme sürecini izler:
    Geleneksel değerlendirme genellikle sadece sonuca bakarken, süreç odaklı değerlendirme öğrencinin öğrenme aşamalarını takip eder. Böylece öğrencinin nerede zorlandığı veya hangi adımları doğru yaptığı anlaşılır.

  • Gelişimi ön plana çıkarır:
    Öğrencinin yalnızca nihai başarı düzeyi değil, zaman içindeki gelişimi de görülür. Bu, öğrenciyi motive eder ve öğrenmenin sürekli bir süreç olduğunu gösterir.

  • Bireysel farklılıkları dikkate alır:
    Her öğrencinin öğrenme hızı ve tarzı farklıdır. Süreç odaklı değerlendirme, bu farklılıkları ortaya çıkararak daha adil ve destekleyici bir ölçme imkânı sağlar.

  • Öz değerlendirme ve sorumluluk kazandırır:
    Öğrenci kendi öğrenme sürecini takip ederek eksiklerini fark eder, öğrenme sorumluluğunu üstlenir. Bu, öz disiplin ve özgüven gelişimine katkı sağlar.

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Başa dön tuşu