4. Sınıf

4.SINIF 2. HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

4.SINIF 2. HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Şiirdeki her satıra ……………. denir.

Noktalı yere hangi sözcük yazılmalıdır?

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zıt anlamlı sözcüklerbir arada verilmiştir?

Verilen şiirde toplam kaç hece vardır?

4.SINIF 2. HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde hayal unsuruna yer verilmemiştir?

Makas - Martı - ......?...... - Mil

Boş bırakılan yere aşağıdaki kelimelerden hangisi yazılabilir?

2005'den başlayarak biner ritmik sayma yapan Merve,

aşağıdaki sayılardan hangisini söylemez ?

4.SINIF 2. HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

612 sayısının en yakın yüzlüğe göre 700’e
yuvarlanabilmesi için sayıya en az kaç
eklenmelidir?

Verilen abaküste,on binler basamağından 3 boncuk alıp yüzler

basamağına eklersek sayının değerinde nasıl bir değişim olur?

4.SINIF 2. HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Verilen yüzer ritmik saymaların hangisi
hatalıdır ?

Olayların oluş tarihine göre sıraya konulmasına ne ad verilir?

Bir insanın yaşamına ait olayları ve durumları

oluş sırasına göre sıralamasına ne denir?

Aşağıdakilerden hangisi kimlik kartımızı kullandığımız durumlardan biri
değildir?

Aşağıda verilenlerden hangisi yaşamımızdaki önemli olaylardan biri değildir?

Yukarıda verilen milli bayramlarımızın kronolojik

sıralaması hangi seçenekte  verilmiştir?

4.SINIF 2. HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Ekonomik değeri olan kayaçlara ne denir?

Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

Görselde bulunan varlıkları inceleyen bilim dalına ne ad verilir?

4.SINIF 2. HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Aşağıdakilerden hangisi kayaçların parçalanmasıyla

oluşan cisimlerden bir tanesi değildir?

Belirtilen özellikler hangi kavrama ait olabilir?

4.SINIF 2. HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Testi Puanlayın:

Değerli görüşlerinizi bizimle paylaştığınız için teşekkür ederiz.

Süreç Odaklı Değerlendirme Nedir?
Süreç odaklı değerlendirme, öğrencinin yalnızca sonuca (sınav puanı, test sonucu) bakmak yerine; öğrenme süreci boyunca gösterdiği çaba, gelişim ve ilerlemeyi dikkate alan değerlendirme yöntemidir.

Özellikleri

  • Öğrencinin nasıl öğrendiğini inceler.

  • Hedefe giden yolda öğrencinin kat ettiği aşamaları göz önünde bulundurur.

  • Öğrenmeyi sürekli destekler, sadece bitişi değil süreci değerlendirir.

Faydaları

  1. Öğrenciyi motive eder → Çocuk yaptığı her çalışmanın değerli olduğunu görür, sadece sınav sonucuna bağlı kalmaz.

  2. Eksikleri erken fark ettirir → Öğrenme sürecindeki hatalar, yanlış yöntemler veya eksikler zamanında görülür ve giderilir.

  3. Öğrenmeyi kalıcı hale getirir → Öğrenci sadece sonuç için değil, öğrenmek için çalışır.

  4. Bireysel farklılıkları dikkate alır → Her öğrencinin öğrenme hızı ve yöntemi farklıdır. Süreç odaklı değerlendirme bu farklılıkları görmeyi sağlar.

  5. Öz güveni artırır → Öğrenci küçük gelişimlerini fark ettikçe kendine daha çok inanır.

  6. Sadece doğru-yanlış değil, gelişim odaklıdır → Çocuk, hatalarından ders çıkararak öğrenmeyi sürdürür.

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Başa dön tuşu