2. Sınıf

1.SINIF 6.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

1.SINIF 6.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Aşağıdaki renk isimlerinden hangisinin
eş anlamlısı vardır?

Aahmet'in okulu Atatürk Caddesi üzerindedir.

Cümlesinde kaç tane özel ad vardır?

Okula gitmeyi seviyorum.

Verilen cümle kaç heceden oluşmuştur?

Aşağıdaki görsellerden hangisinin ismi üç heceden oluşmaktadır?

Eyvah , yemeği açık bıraktım (  )

(  ) ile belirtilen yere hangi işaret gelmelidir?

Görseli verilen geometrik cisimlerden hangisin adı verilmemiştir?

1.SINIF 6.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Yukarıda okunuşu verilen sayılardan hangisinin

yazılışı aşağıda verilmemiştir?

1.SINIF 6.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Yukarıda verilen sayıların küçükten büyüğe doğru

sıralandığında baştan 2. olan sayı hangisidir?

1.SINIF 6.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

0'dan başlayarak 4'er ritmik sayarken hangi sayıyı söylemeyiz?

Yukarıda taban blokları ile
gösterimi yapılan sayının rakamla
yazılışı hangi seçenekte verilmiştir?

1.SINIF 6.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Görsele uygun sözcük hangisidir?

1.SINIF 6.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

He is my ........?.......... .

Noktalı yere hangi sözcük yazılmalıdır?

He is my .........?.......... .

Noktalı yere hangi sözcük yazılmalıdır?

She is my ........?..........

Noktalı yere hangi sözcük yazılmalıdır?

Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

Yukarıdakilerden hangisi güçlü
yönlerimize örnek sayılır?

1.SINIF 6.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Aşağıdakilerden hangisi veya
zayıf yönlerimizi geliştirmemize yardımcı olur?

Bir öğrenci olarak yukarıdaki
özelliklerinden hangisini geliştirilebilir?

1.SINIF 6.HAFTA SÜREÇ ODAKLI DEĞERLENDİRME TEST 1

Aşağıdaki cümlelerden hangisi doğru bir ifadedir?

Sınıfımızda kararları .....?...... alırız.

Noktalı yere hangi sözcük gelmelidir?

Testi Puanlayın:

Değerli görüşlerinizi bizimle paylaştığınız için teşekkür ederiz.

 

 

Süreç Odaklı Değerlendirmenin Önemi

Süreç odaklı değerlendirme, öğrencilerin sadece sonuca değil, öğrenme sürecine de odaklanan bir değerlendirme yaklaşımıdır.
Bu yöntem, öğrencinin nasıl öğrendiğini, hangi aşamalarda zorlandığını ve gelişimini izlemeyi amaçlar.


🔹 1. Öğrencinin Gelişimini Takip Etmeyi Sağlar

Süreç odaklı değerlendirmede öğrencinin sadece sınav sonucu değil, öğrenme süresince gösterdiği ilerleme de önemlidir.
Bu sayede öğretmen, öğrencinin güçlü ve zayıf yönlerini görerek doğru yönlendirmeler yapabilir.


🔹 2. Ezber Değil, Kalıcı Öğrenmeyi Destekler

Bu değerlendirme biçimi öğrenciyi sadece not almak için değil, öğrenmek için öğrenmeye teşvik eder.
Bilgiler uzun süreli belleğe yerleşir ve kalıcı hale gelir.


🔹 3. Öğrencinin Sorumluluk Bilincini Geliştirir

Öğrenci sürece dahil olduğunda, kendi öğrenmesinden sorumlu hale gelir.
Kendi hatalarını fark eder, düzeltir ve öğrenme yolculuğuna aktif olarak katılır.


🔹 4. Öğretmene Geri Bildirim Sağlar

Öğretmen, öğrencinin hangi konularda eksik olduğunu süreç boyunca fark eder.
Böylece öğretim yöntemini değiştirebilir veya bireysel destek sunabilir.


🔹 5. Öz Değerlendirme ve Eleştirel Düşünmeyi Geliştirir

Süreç odaklı değerlendirme öğrencinin kendi öğrenmesini gözden geçirmesini sağlar.
Bu sayede öğrenci, kendini değerlendirme, eleştirel düşünme ve öz farkındalık becerilerini geliştirir.


🔹 6. Başarıyı Daha Adil Şekilde Ölçer

Yalnızca tek bir sınav sonucu yerine, süreç boyunca yapılan gözlemler, etkinlikler ve performanslar dikkate alınır.
Bu da daha adil ve bütüncül bir değerlendirme sağlar.

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Başa dön tuşu